开普敦大学(UCT) 宣布推出 UCT Online High School，引发前所未有的关注;成为非洲第一所通过创新的在线教育系统将其专业知识和影响扩展到中学教育市场的大学。其目标是为全国的学习者提供优质的在线教育。

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该大学与总部位于开普敦的教育技术公司 Valenture Institute 合作，推出 UCT 在线高中——一所负担得起的创新在线学校，提供 8 至 11 年级的 CAPS 课程，12 年级将于今年 1 月开课。

今年 3 月，Valenture Institute 从 4000 多家革新教育技术领域的全球公司中脱颖而出，跻身 2023 GSV 150 榜单。该榜单表彰了全球最具变革性的数字学习和劳动力技能公司。

2022 年 8 月，这家在线高中宣布推出其剑桥国际 IGCSE 课程——非洲最实惠的剑桥国际资格证书之一——提供额外的全球教育选择。同期，学校宣布增加其 Adult Matric 课程(针对经修订的高级证书 - ASC);在线为希望以每月负担得起的费用重写或完成矩阵资格的成人学习者提供。

独特的适应性

在一个完整的学年之后，学校第一个 2022 年的跨年级 4000 多名学习者队列完成了学业，并在此过程中提供了宝贵的反馈和对学习行为和最佳学习场景的见解。有了这些数据，UCT 在线高中能够分析和适应其学习者在 2023 学年的进步——这是在线学校独有的一个方面，它比普通的实体学校更具适应性。

“我们很自豪地宣布，随着我们进入第二年的运营，我们的 2023 学年开局良好，”学校执行校长兼首席学术官 Banele Lukhele 说。“我们去年宣布，我们将在新学年开始前推出一系列增强功能，包括我们的结构化灵活性模型、首创的家长移动应用程序、动态学术支持以及游戏化和奖励计划。”

随着第二学期中期的临近，学校继续展示有希望的早期数据，这些数据表明学习者和家长的行为已经发生了有意义和富有成效的转变。“与去年相比，父母对孩子的进步更加关注。与去年相比，我们发现家长门户网站的浏览量增加了 100% 以上，这有助于显着提高每周的学习者完成率，”Lukhele 补充道。

结构化灵活性

在 2022 年初，UCT 在线高中遵循自定进度的学习模式，允许学习者根据他们对核心概念的掌握程度提前或花费更长的时间来完成某些科目。然而，今年它引入了结构化灵活性的概念，每周发布模块和每周截止日期，并取得了显着的成功。

“去年，学习者确实达到了相同的终点，但许多人在推荐的基准速度之外取得了这些进步。今年，我们看到学习者在短短几周内就取得了同样的成绩，”Lukhele 解释道。

“我们当然可以将这种成功归因于多种因素，包括更严格的截止日期管理、在学习者仪表板上引入每周工作计划以准确显示学习者每天应该完成的工作，以及允许学习者的游戏化和奖励计划为积极的学习行为赚取代币，例如完成课程、提交作业和访问课程。”